Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In de huidige, moderne maatschappij leven mensen met verschillende culturele en levensbeschouwelijke achtergronden met elkaar samen. Niet alleen ouders, maar ook scholen proberen de kinderen voor te bereiden op een samenleving die steeds verandert. Of scholen nu openbaar zijn of confessioneel, het is van groot belang dat zij de kinderen behulpzaam zijn bij de vorming van hun eigen identiteit, zodat zij hun weg weten te vinden in deze pluriforme samenleving. Het handboek In Goede Handen biedt scholen een hulpmiddel bij het levensbeschouwelijk onderwijs, zodat kinderen zich kunnen ontwikkelen tot volwaardige en verantwoordelijke deelnemers aan onze complexe samenleving. Het boek bestaat uit negen hoofdstukken die telkens worden afgesloten met concrete en praktische tips. Het eerste hoofdstuk begint met een aantal verhalen van leerkrachten op een basisschool over hun ervaringen met het vak levensbeschouwing. In hoofdstuk twee komt de basisstructuur van levensbeschouwing aan de orde. In het derde hoofdstuk wordt het onderscheid tussen impliciete en expliciete levensbeschouwing duidelijk gemaakt en komt de levensbeschouwelijke ontwikkeling van kinderen aan bod. Hoofdstuk vier en vijf gaan in op de functie van rituelen, verhalen en symbolen. In het zesde hoofdstuk wordt uiteengezet wat levensbeschouwelijke stromingen zijn en wat het verschil is tussen religie en godsdienst. Hoofdstuk zeven behandelt de verschillende aspecten van communicatie en in hoofdstuk acht komt het thema identiteit ter sprake. Tenslotte wordt in het negende hoofdstuk de zelfreflectie van de leerkracht besproken.

levensbeschouwelijke opvoeding --- Didactics of social education --- communicatie --- identiteit --- Lager onderwijs --- Kleuteronderwijs --- Levensbeschouwelijk onderwijs --- Levensbeschouwing --- Godsdienstige opvoeding --- Basisonderwijs --- 200 --- Geloofsopvoeding

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De oproep die vervat is in het kernthema van dit boek, namelijk Kinderen niet van God afhouden, schetst meteen de opzet, en tevens de persoonlijke, positieve ervaring van de schrijver met zijn eigen kinderen. Eenzijdig op prestatie gebaseerde oordelen over waarde, belang en zin van het menselijk bestaan veroorzaken de geestelijke luchtvervuiling die kinderen afhoudt van wat werkelijk telt: in alle omstandigheden en op iedere leeftijd bemind te worden, omdat ouders en volwassenen weten waar het in het leven werkelijk om gaat en dat aan hun kinderen dorrgeven. Het boek legt hiermee de vinger op de wonde van onze samenleving: het gebrek aan waarchtig geloof, aan voorstellingsvermogen, zingeving en zinvolle beelden. Want wij hebben allen God in ons, en die mogen we omwille van onszelf en onze kinderen niet vergeten. Albert Biesinger, geboren in 1948, is hoogleraar godsdienstpedagogiek en volwasseneducatie aan de Universiteit van Tübingen. Hij is getrouwd, vader van een gezin en permanent diaken.


Christian pastoral theology --- Christelijke ethiek --- Christendom --- Christianisme --- Enfants --- Ethique chrétienne --- Kinderen --- 268.21 --- Kinderen en geloof --- #gsdb11 --- #GBIB:IDGP --- handleiding --- Genootschap tot Voortplanting van het Geloof (1822-) --- C6 --- opvoeding --- kinderen --- godsbeeld --- gebed --- verbeelding (x) --- Godsdienstige opvoeding --- Catechese --- Geloofsleven: kinderen --- Godsdienstige opvoeding van het kleine kind --- Opvoeding, onderwijs, wetenschap --- Schoolbooks - Didactic material --- 268.21 Godsdienstige opvoeding van het kleine kind --- Pastoraal --- Geloofsopvoeding

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Als kind vraag je je van alles af. Over de wereld om je hen, over het leven op aarde, de dood, over God. Niet op àl je vragen krijg je een antwoord, maar vragen stellen helpt je wel op weg! De anwoorden zijn helder geformuleerd. Soms in de vorm van een brief, soms als dialoogje of gedicht. Ze reiken gedachten aan vanuit een christelijk, met name rooms-katholiek perspectief. Ze laten ruimte om zelf mee te denken. Een opfrisser voor jezelf. Een wegwijzer voor het kind. (Bron: www.kwintessens.nl)

Didactics of religion --- geloven --- religieuze opvoeding --- 041551.jpg --- Geloven --- Godsdienst --- God --- Rooms-katholieke Kerk --- Geloofsleer --- Geloofsleven --- Christendom --- Godsdienstige opvoeding --- Godsbeeld : kinderen --- Godsdienst : kinderen --- 235.0 --- christendom --- vragen van kinderen --- godsdienstige opvoeding --- godsbeeld --- Rooms-Katholieke Kerk --- Mythologie --- Filosofie --- Psychologie --- Sociologie --- Man --- Cultuur --- Erfelijkheidsleer --- Stadssamenleving --- Verpleegkunde --- Volwassene

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De opgenomen verhalen en gedichten zijn speciaal voor dit boek door diverse auteurs geschreven en gebruikt in IKON-radiouitzendingen op de zondagmorgen. Ze zijn een goed voorbeeld van zeven aanbevolen manieren om een bijbelverhaal te vertellen. Deze worden uitgewerkt in een drietal inleidende hoofdstukken, gevolgd door een samenvattend hoofdstuk. Als rode draad dient het in de titel genoemde lied van de zevensprong, al lijkt dat er soms wat met de haren bijgesleept. Bij de eerste manier, het navertellen van het bijbelverhaal, worden twee voorbeelden geleverd, voor de leeftijdsgroep van 6+ en voor 10+. Voor de andere manieren wordt steeds een verhaal geleverd, verteld vanuit een terugblik, als een raamvertelling, een monoloog, poezie en een eigentijds verhaal, met als laatste het bekende spiegel-, of zoals de samenstellers het liever noemen, sleutelverhaal. Naast de voorbeelden in het boek zelf worden ook verschillende uit bestaande kinderbijbels genoemd. Daarmee wordt de bruikbaarheid van dit door diverse kunstenaars in zwart-wit geillustreerde boek in de godsdienstige opvoeding vergroot. Een zeer bruikbaar boek voor de godsdienstige opvoeding, waarbij de manier van het vertellen van bijbelverhalen in het middelpunt staat.

Didactics of religion --- Bible --- Bijbel --- Godsdienstige opvoeding --- Lager onderwijs --- Oude Testament --- Nieuwe Testament --- Bijbelverklaringen --- Basisonderwijs --- #gsdb11 --- 244.5 --- bijbelvertellen (ler) --- Bijbel en jeugd --- Catechese ; onderwijs --- Bijbelverhalen : vertellen --- 222.0 --- verhalen --- kinderverhalen --- religie --- geloof --- Geloofsopvoeding --- Bijbelverklaring

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Superhelden bestaan niet alleen in strips, vertelt meester Tom. Ze bestaan ook echt! Marilou en Roan gaan er meteen naar op zoek. Maar waar vind je zo'n superheld? Bij de groenteboer? Bij de bakker? In het fitnesscentrum? Marilou en Roan weten niet aan wie ze de mantel van een superheld kunnen geven. Tot ze ontdekken dat je superhelden niet zo ver moet gaan zoeken ...

genre-thema"">genre-thema --- Mantelzorg --- fictie voor kleuters --- prentenboeken --- mantelzorg --- verhalen +3 jaar --- superhelden --- JB GEYS --- helden --- thuiszorg --- kinderen --- Fiction --- Jeugdboeken --- Prentenboeken --- C7 --- Jeugd en sport --- Schoolbooks - Didactic material --- Helden --- Ziek zijn --- Kleuteronderwijs --- Godsdienstige opvoeding --- Held --- Geloofsopvoeding --- helden (themawoord fictie) --- ziekenzorg --- zorg --- Prentenboek